Поиск
  • Admin

Как правильно хвалить ребёнка?


Многие современные родители убеждены в том, что чем больше хвалить ребенка, тем увереннее и успешнее он вырастет. Но всегда ли похвала идет на пользу и почему некоторые педагоги предпочитают совсем обойтись без оценок детских успехов? Для начала каждому родителю следует разделить понятия – похвала, поддержка, одобрение, ласка и безусловное принятие. Все это взаимосвязанные вещи, но отнюдь не одно и то же. И нет надобности объяснять, что слово "молодец" не способно заменить слова "люблю", "понимаю", "радуюсь", "вижу»". А, к сожалению, иногда заменяет. Когда мы слишком часто высказываем нашу оценку действиям ребенка он привыкает ориентироваться только на нее. Ребенок ждет нашей реакции, при этом не обращает внимания на собственное отношение к своим успехам. Более того, становясь старше, ребенок все больше и больше будет испытывать потребность в постоянном одобрении своих поступков. Так постепенно формируется болезненная зависимость от мнения окружающих, которая проецируется и во взрослую жизнь. Дети теряют интерес к процессу.Их теперь интересует только результат, одобренный родителями. Привыкшие получать награду или одобрение за свои поступки, дети перестают делать что-либо ради самого дела. Они рисуют только для того, чтобы показать рисунок родным и услышать слова восхищения. А эмпатические качества – доброту, щедрость, заботу, сочувствие проявляют только для того, чтобы получить одобрение – "какой хороший и добрый мальчик!" Проблема заключается в том, что зачастую мы, взрослые, не отдаем себе отчета, разумно ли ожидать определенного действия от маленького ребенка. Например, за то, что ребенок бегает в помещении – мы одернем его, а за то, что тихо сидит на стуле – похвалим. Но, задумываемся ли мы о том, как же сложно малышу усидеть на месте, как это неестественно для него и возможно даже мучительно. Большинство детей готовы идти на любые жертвы лишь бы завоевать одобрение со стороны родителей. Итак, ваш малыш сделал что-то хорошее, как вы можете отреагировать на это? 1. Не сказать ничего Этот подход очень созвучен с методикой Монтессори. Мария Монтессори писала о том, что по своей природе ребенок не нуждается в похвале. В нем заложено стремление познавать и создавать, и похвала никак не может повлиять на его внутреннюю мотивацию, только если ребенок уже не искалечен постоянными оценками со стороны родителей. В классах Монтессори вообще не принято хвалить, и дети к этому быстро привыкают и осваивают умение самостоятельно оценивать свой результат. В большинстве материалов и учебных пособий в Монтессори-среде заложен контроль ошибок – это означает, что ребенок может сам проверить себя, свериться с образцом. Это избавляет детей от необходимости каждый раз обращаться к педагогу с вопросом, правильно ли он выполнил задание. Педагоги, в свою очередь, практически полностью избегают оценочных суждений действий ребенка. 2. Обозначить свое присутствие взглядом или жестом.Иногда важно просто быть рядом с ребенком, и слова здесь не нужны. Если ребенок обращает на вас свой взгляд, желая привлечь внимание, то вы с любовью смотрите на него в ответ, или касаетесь рукой, обнимаете. Эти со стороны малозаметные действия скажут ребенку о многом – о том, что вы рядом, о том, что вам не безразлично то, что он делает. 3. Скажите ребенку о том, что видите "Какие красивые цветы ты нарисовал!", "Ты сам надел ботинок!", "Кошке приятно, что ты ее погладил, она даже подставляет тебе шею!". Ребенок не нуждается в оценке, ему важно знать, что вы видите его старания. Если, например, малыш съел весь суп, то можно сказать "вот это я понимаю здоровый аппетит!". Если убрал игрушки на место – "в комнате идеальный порядок!". Тем самым, вы не только выскажете слова одобрения детскому поступку, вы заглянете в его суть, а также покажете, что уважаете старания ребенка. 4. Спросите ребенка о его работе: "Тебе нравится твой рисунок?", "Что было самым сложным?", "Как тебе удалось нарисовать такой ровный круг?" Своими вопросами вы подтолкнете ребенка на размышления о своих трудах и поможете научиться самостоятельно оценивать свои результаты. 5. Выражайте похвалу через призму своих чувств Сравните две фразы «"Отлично нарисовано!" и "Мне очень нравится, как ты нарисовал этот корабль!". Первая – абсолютно безлична. Кем нарисовано, что нарисовано? Во втором случае вы выражаете свое отношение к работе ребенка, отмечая моменты, которые вам особенно понравились. 6. Разделяйте оценку ребенка и оценку действия Старайтесь обращать внимание не на способности ребенка, а на то, что он сделал, и отмечайте это в своей похвале: "Я вижу, что ты убрал все игрушки. Здорово, что в комнате теперь чисто", вместо "Какой ты у меня чистюля!" 7. Хвалите усилие, а не результат Отмечайте старания ребенка: "Должно быть, тебе не просто было отдать половину конфет своему другу. Это был щедрый поступок с твоей стороны!" Так вы покажете ребенку, что вы цените его усилия и понимаете, что быть щедрым не так просто.

Как видите, спектр возможностей выразить одобрение в адрес ребенка довольно широк и уж точно не сводится к стандартным оценочным суждениям. Значит ли это, что родители совсем должны отказаться от слов "молодец", "хорошо", "отлично". Конечно, нет. Было бы неправильно сдерживать себя в те моменты, когда действия ребенка вызывают у вас яркие позитивные эмоции. Но все же есть один из самых разумных доводов в пользу того, чтобы расширить диапазон способов похвалить ребенка – это возможность лишний раз сказать ему о своих чувствах.

#Какправильнохвалитьребёнка

Просмотров: 0
©Светлана и Мария Графовы 2016-2020
Все права защищены